Zespół Szkoły Podstawowej i Przedszkola nr 1 w Rakszawie

Środa 8.04.2020r

TEMAT DNIA:  Zwierzęta z wielkanocnego koszyka

 1.     Oglądanie filmiku i słuchanie piosenki pt. „Święta tuż, tuż”. Rozmowa inspirowana treścią filmiku.

 Dzień dobry. Witam serdecznie ciebie oraz twojego rodzica. Mam nadzieję, że wstałeś wypoczęty i uśmiechnięty. W tym tygodniu przygotowujemy się do Świąt Wielkanocnych.                                                                                           

 Małe zwierzątka, które dzisiaj poznasz są symbolem odradzającego się wiosną życia jak również symbolem Świąt Wielkanocnych. Obejrzyj uważnie filmik i wysłuchaj piosenki pt. „Święta tuż, tuż”. Następnie  postaraj się odpowiedzieć na pytania dotyczące filmiku.

https://www.youtube.com/watch?v=pNoD_565U08

Pytania:

• Jakie zwierzątka znalazły się w wielkanocnym koszyku?
• Co jeszcze włożyła siostrzyczka do koszyka?
• Co zrobiła siostrzyczka z wielkanocnym koszykiem?

 2.     Zabawa ortofoniczna „Zwierzęta z wielkanocnego koszyczka”.

Poproś rodzica, aby przyniósł dla ciebie baranka, kurczątko, zajączka z wielkanocnego koszyka. Spróbuj naśladować głosy i ruchy tych zwierząt. Kiedy rodzic wyjmie z koszyka:

• baranka  -  czworakujesz po podłodze i beczysz „bee, bee, bee”,
• kurczątko – kucasz i poruszasz ugiętymi w łokciach rękami jak skrzydełkami wołając „pi, pi, pi”,
• zajączka – wykonujesz podskoki w przysiadzie przykładając dłonie jako uszy do głowy.

          Pokaż jak porusza się kaczuszka i naśladuj jej głos.

 3.     Nauka rymowanki.

Posłuchaj rymowanki i powtarzaj za rodzicem kolejne linijki tekstu.       

W wielkanocny poranek

dzwoni dzwonkiem baranek,

a kurczątko z zającem

podskakują na łące.

 4.     Praca plastyczna na bazie koła „Bujane zwierzątka wielkanocne”.

Przygotuj:

kartkę z bloku technicznego, nożyczki, kredki lub farby, klej, watę lub pocięte waciki kosmetyczne.

Wybierz jedno z 3 zwierzątek, które chcesz wykonać. Poproś rodzica, aby wydrukował dla ciebie szablon wybranego zwierzątka na kartce z bloku technicznego. Spróbuj wyciąć koło i złóż je na pół, a rodzic wytnie pozostałe elementy z szablonu. Pokoloruj  je według wzoru i przyklej do zgiętego na pół koła. Jeśli wybrałeś baranka wcześniej wyklej pół koła watą lub pociętymi wacikami. Bujany zajączek, baranek lub kurczątko rozbawi każdego.  Poniżej dodatkowo na filmie  zobaczysz, w jaki sposób wykonać naszą pracę.

https://www.youtube.com/watch?v=N9xNvbH7vbc

Uwaga: zwierzątka można wykonać według tej samej zasady, ale z papierowych talerzyków złożonych na pół.

 5.     Zabawa na świeżym powietrzu „Kwoka i kurczątko”  ( w miarę możliwości).

Teraz zamienisz się w kurczątko, a twój rodzic w kwokę. Poszukaj w ogrodzie miejsca, gdzie będzie twój domek – kurnik.  Rodzic będzie przechadzać się po podwórku, a w pewnej chwili zatrzyma się i zawoła: Kooo!  Ko-ko-ko!  Wówczas wołając „Pi, pi ,pi” biegniesz do rodzica, który bierze cię pod swoje skrzydła  (w ramiona). Następnie wędrujesz za kwoką po ogrodzie, czasem zatrzymujesz się i grzebiesz nóżką w ziemi. Na koniec zamieniacie się rolami: ty będziesz kwoką, a rodzic kurczątkiem.

Wtorek 7.04.2020r

Temat: Kraszanki, pisanki

1. Rozgrzewka – swobodna improwizacja ruchowa do utworu M. Musorgskiego ”Taniec kurcząt w skorupkach”                                               taniec jajek

2. Rozmowa o różnicach między pisankami a kraszankami

Kraszanka- to jajka barwione na jednokolorowo, bez wzoru; jaja barwiono w naturalnych barwnikach roślinnych, np. łupiny z cebuli  dawały odcienie żółci, sok z buraków odcień czerwieni.

Pisanka –to jajka pokryte wzorem wykonanym woskiem; wzór nanoszono na skorupkę gorącym, roztopionym woskiem, następnie jajko gotowano w wywarze z naturalnych barwników. Dziś pisanki to wszystkie różnobarwne jajka barwione i dekorowane.

1. Słuchamy piosenki    piosenka

 „Pisanki, kraszanki”

1. Koszyczek z wikliny pełen jest pisanek,
   A przy nich kurczaczek i z cukru baranek.
   Przy baranku babka, sól, chleb i wędzonka,
   Oto wielkanocna świąteczna święconka.

Ref. Pisanki, kraszanki, skarby wielkanocne,
Pięknie ozdobione, ale niezbyt mocne.
Pisanki, kraszanki, całe w ornamentach,
Uświetniły nasze wielkanocne święta.

1. Kłócił się z kurczakiem cukrowy baranek,
   Która najpiękniejsza ze wszystkich pisanek?
   Czy ta malowana, czy ta wyklejana,
   Czy zdobiona woskiem i pofarbowana
2.  Baranek z kurczaczkiem długo się spierali,
   aż goście świąteczni do drzwi zapukali 
   Wielkanocni goście czasu nie tracili 
   potłukli pisanki jajkiem się dzielili.

Rozmowa na podstawie wysłuchanego tekstu:

Co mamy w wiklinowym koszyczku?

Jakie są skarby wielkanocne?

O co kłócił się kurczaczek z barankiem cukrowym?

Co wielkanocni goście zrobili z jajkiem?

 4.      Praca plastyczna:  Kraszanki czy pisanki? (praca do wyboru)

Kraszanki  jednobarwne

Co potrzebujemy?

• gotowane jajka
• niepotrzebne rajstopy
• małe różnego kształtu listki
• barwnik do jajek
• rękawiczki

Jak  robimy?  Jak wykonać kraszanki? 

Pisanki różnobarwne 

Co potrzebujemy?

• jajka (gotowane lub styropianowe)
• kieliszek do jajka lub papierowa obręcz
• bibuła np. żółta, pomarańczowa, czerwona (jasne kolory)
• nożyczki
• klej (najlepiej magic)                                         

Jak  robimy?

     1. Kolorową bibułę tniemy na niewielkie kwadraciki (kółeczka) i umieszczamy w płaskim pojemniku.

     2. Jajko umieszczamy w kieliszku, delikatnie  smarujemy jajko klejem i naklejamy kwadracik po kwadraciku kolorowe bibułki, tak aby dolegały do skorupki.

     3. Całe jajko oklejamy w ten sposób, a następnie pozostawiamy do wyschnięcia i gotowa pisanka!

 5.      Karty pracy  3-latki str.11        4-latki  str.29

 6.      Zadanie dla chętnych: Zakładamy hodowlę rzeżuchy

Dziecko układa watę na spodku, nalewa wody i wysypuje rzeżuchę. Umieszcza spodek na parapecie i regularnie podlewa. Obserwuje wzrost rośliny. Odpowiada na pytanie: Czego potrzebuje roślina, żeby rosnąć?

2020-04-06 poniedziałek 3,4-latki

Temat tygodnia: Wielkanoc

Temat dnia: Koszyczek wielkanocny

1. Swobodne improwizacje ruchowe do utworu M. Musorgskiego „Taniec kurcząt w skorupkach”. Spróbujcie poczuć się jak wykluwające się pisklątka.

2. Rozwiążcie zagadkę, a  później zobaczcie co może znajdować się w koszyku wielkanocnym. A co znajduje się zazwyczaj w Waszym koszyczku ze święconką?

To w nim leżą na serwetce jajka malowane,

a pośrodku , obok chlebka, spoczywa baranek. (koszyk wielkanocny)

Chleb symbolizuje ciało Chrystusa.

Jajka są symbolem nowego, rodzącego się życia.

Wędlina jest symbolem dostatku, dobrobytu.

Sól i pieprz symbolizują oczyszczenie, prostotę i prawdę.

Baranek jest symbolem Chrystusa- Baranka Bożego, który zwyciężył śmierć.

Chrzan wyciśnie z oczu łzy, które symbolizują gorycz, jakiej zaznał Pan Jezus.

Bukszpan zawsze zielony jest symbolem nieśmiertelności.

Babka rośnie na drożdżach, symbolizuje wzrastanie wiary, nadziei i miłości.

3. Prosty pomysł na pisanki w stylu decoupage.

Nie macie potrzebnych materiałów? Nie szkodzi, w tej metodzie kawałeczki (tylko wierzchnia warstwa) serwetek z wybranym motywem przykładamy do jajka i smarujemy pędzelkiem umoczonym w białku jajka kurzego. Wyszło tak:

Piątek 3.04.2020r

Temat dnia: Kto do nas wraca na wiosnę?

1. Rozgrzewka muzyczno - ruchowa : ŚPIEWAJĄCE BRZDĄCE - ŻABIE KROK  taniec
2. Przeczytanie wiersza B. Szelągowskiej „Wiosenne powroty” z pokazywaniem w odpowiednich momentach właściwego ptaka.

„Wiosenne powroty”

Przyszła wiosna, a tuż za nią ptaki przyleciały.

Teraz będą jak co roku gniazda zakładały.

Bocian lubi patrzeć z góry – dom ma na topoli.   

Za to żuraw wśród mokradeł raczej mieszkać woli.  

A jaskółka gdzieś pod dachem gniazdko swe zakłada. 

Zaś kukułka swoje jajka niesie do sąsiada. 

Tyle ptaków przyleciało do nas razem z wiosną!

W dużych gniazdach, małych gniazdkach niech pisklęta rosną!

 3.    Rozmowa z dzieckiem na podstawie wiersza (dzieci odpowiadają na pytania)

Jakie ptaki są wymienione w wierszu?

Gdzie znajduje się dom bociana?

Jak myślicie, co to są mokradła?

Gdzie zakłada gniazdko jaskółka?

Co robi z jajkami kukułka?

Jak się nazywają dzieci ptaków?

4.       Zabawa matematyczna „Żabki w stawie”

Co potrzebujemy?

Niebieską kartkę w kształcie stawu (owalna) i 5 obrazków żabek ( można ulepić żabki z dzieckiem z plasteliny: żabka z plasteliny )

Co robimy?

Prosimy na przykład, aby dziecko umieściło w stawie dwie żabki (liczy). Doskoczy do nich jeszcze jedna żabka. Ile jest teraz żabek w stawie? Potem mama żaba zawołała 1 żabkę, ile zostało żabek ? Na wspólne kumkanie w stawie umówiło się 4 żabki(dziecko liczy głośno), niestety 1 żabkę rozbolało gardło i skoczyła do domu. Ile kumkało żabek? itp.

Ćwiczenie można modyfikować w dowolny sposób dodawać i odejmować żabki w zakresie 5 ( 4latki), w zakresie 4 (3latki).

 Pamiętajmy, by dziecko za każdym razem głośno liczyło żabki.

5. Utrwalenie piosenki  Zielona Wiosna:   piosenka

W razie pytań i wątpliwości jesteśmy do Państwa dyspozycji. Życzymy zdrowia i wytrwałości.                                                Nasze e-maile można znaleźć w kontaktach. Wychowawczynie grupy Żabek i Motylków

Czwartek 2.02.2020r

TEMAT DNIA:  Ptasie trele

1.     Poranna wiosenna gimnastyka.

Witam cię serdecznie i zapraszam do wiosennych ćwiczeń gimnastycznych. Poproś rodzica, aby jeśli to możliwe wydrukował dla ciebie kartę z wiosennym zestawem ćwiczeń, a ty przygotuj kredki i nożyczki. Potrzebny będzie również pojemnik na losy np. koszyk lub pudełko. Pokoloruj obrazki i poproś  rodzica, aby je wyciął. Poskładaj karteczki na części i włóż  do  pojemnika. Wylosuj 3 kartki, a następnie wykonaj zapisane na nich ćwiczenia (zamiast 10 powtórzeń ćwiczenia, zrób ich tyle, ile masz lat). Wykorzystaj obrazki w kolejnych dniach do ćwiczeń porannych.

              https://ekodziecko.com/wiosenna-gimnastyka-dla-przedszkolaka

2.     Opowieść „ Powrót bociana”.

Słuchaj uważnie opowieści rodzica i wykonuj jego polecenia.           

       Całą zimę bocian Kajtek spędził w Afryce. Kiedy poczuł, że nadszedł czas powrotu wyruszył w rodzinne strony. Leciał niewysoko nad afrykańską sawanną. Przelatywał nad stadem lwów, a jeden z nich groźnie zaryczał (otwórz szeroko buzię i naśladuj  ryczącego lwa). Nad rzeką ujrzał słonie, które kręciły trąbami   (złącz i wyciągnij do przodu usta kręcąc nimi na wszystkie strony). Na drugim brzegu rzeki wylegiwały się cztery tłuste hipopotamy ( nadymaj policzki cztery razy). Wkrótce  doleciał do morza i usłyszał szum fal (naśladuj szum fal). Morze było ogromne, więc bocian  leciał nad nim  przez wiele, wiele dni. Kiedy znalazł się nad lądem, przysiadł na chwilkę, aby się pożywić ( zrób z ust dziobek, otwieraj go i zamykaj). Po jedzeniu  bocian pięknie wyczyścił dziobek (językiem wyczyść kąciki ust). Nasz Kajtek poczuł, że jest już niedaleko – przeleciał jeszcze nad pastwiskiem, gdzie brykały koniki (kląskaj jak konik) i minął w powietrzu wieżę kościoła, z której rozlegało się głośne bicie dzwonów (powtarzaj słowa bim, bam, bim bam). Na polu, tuż przy  lesie pracował traktor (naśladuj odgłosy traktora). Jeszcze tylko kilka machnięć skrzydłami i już był przy swoim dawnym gnieździe. Poczuł się szczęśliwy i radośnie zaklekotał (klekotaj jak bocian).

 3.     Oglądanie filmików i słuchanie ptasich głosów.

Obejrzyj filmiki ( po pół minuty  każdy) przedstawiające niektóre ptaki powracające do nas na wiosnę. Czy wiesz jak nazywają się te ptaki? Posłuchaj odgłosów, jakie wydają.

               https://www.youtube.com/watch?v=nZ8DJa4Oc8w

               https://www.youtube.com/watch?v=dPgQkURUdPQ    

               https://www.youtube.com/watch?v=2S1-DNqDsXQ

               https://www.youtube.com/watch?v=qG9W69vlmSA

4.     Ćwiczenia  ortofoniczne  „Ptasie trele”.

Powtarzaj za rodzicem wypowiadane przez niego dźwięki – odgłosy ptaków.

• lo, lo, lo, lo ,lo
• dijo, dijo ,dijo
• lu,  lu, lu, lu, lu
• pio ,pio, pio
• ćwir, ćwir, ćwir
• fiju, fiju  ,fiju
• czyr, czyr, czyr
• kuku, kuku, kuku
• kiwit. kiwit, kiwit                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        5. Rozmowa z dzieckiem na temat : „Co słychać u ptaków wiosną?”

Zastanów się i spróbuj odpowiedzieć na pytanie: Co robią ptaki wiosną?

(Rodzic zadaje dziecku pomocnicze pytania, uzupełnia jego wypowiedzi zwracając uwagę na wiosenne zaloty ptaków i dobieranie się w pary, budowanie gniazda, składanie jaj i ich wysiadywanie, aż do wyklucia piskląt).

6.     Zabawa ruchowa „Ptaki, do gniazd”.

Połóż małą poduszkę na środku podłogi. Będzie to ptasie gniazdo, a ty zamień się w ptaszka, który wyfrunął z gniazdka. Biegaj po pokoju naśladując latanie ptaka. Na hasło „ ptaki, do gniazd” jak najszybciej powróć do swojego gniazda siadając na poduszce.

(Zabawę powtarzamy kilkukrotnie).

 7.     Ćwiczenia grafomotoryczne i kolorowanie rysunku.

Rysuj po kropkach, a następnie pokoloruj obrazek.

          https://miastodzieci.pl/kolorowanki/rysuj-po-linii-wiosenne-gniazdo/

8.     Zabawy na świeżym powietrzu (w miarę możliwości).

Zaproś rodzica na spacer. Obserwuj ptaki i słuchaj ich głosów. Poszukaj gniazd, budek lęgowych na okolicznych drzewach. Spróbuj zbudować gniazdko dla ptaszka. Możesz wykorzystać drobne patyczki, suchą trawę, małe piórka, mech itp.